- Vận dụng được kiến thức lý luận chính trị, pháp luật, ngoại ngữ, tin học, khoa học xã hội-nhân văn, khoa học tự nhiên trong thực hành nghề nghiệp.
- Vận dụng hiệu quả kiến thức cơ sở ngành và chuyên ngành để phân tích vấn đề sức khỏe, nhận định chăm sóc, chẩn đoán chăm sóc, lập kế hoạch chăm sóc, thực hiện kế hoạch chăm sóc và đánh giá trong chăm sóc sức khỏe người bệnh, gia đình và cộng đồng.
- Phân tích được các nội dung cơ bản về quản lý, điều hành hoạt động chuyên môn điều dưỡng. Đánh giá được chất lượng dịch vụ chăm sóc, quản lý sức khỏe người bệnh và cộng đồng; cải tiến và thiết kế được mô hình chăm sóc sức khỏe toàn diện theo hướng lấy người bệnh là trung tâm.
| Ngành | Điều dưỡng |
| Chuyên ngành | Điều dưỡng |
| Trình độ đào tạo | Đại học chính quy |
| Mã ngành | 7720301 |
| Số tín chỉ | 123 |
| Thời gian đào tạo | 8 học kỳ |
Mục tiêu chương trình
Sinh viên tốt nghiệp cử nhân điều dưỡng có phẩm chất chính trị tốt, có đạo đức nghề nghiệp, có ý thức phục vụ nhân dân, có kiến thức và kỹ năng thực hành đáp ứng các chuẩn năng lực điều dưỡng Việt Nam ở trình độ đại học; có khả năng làm việc độc lập, sáng tạo và vận dụng những kiến thức, kinh nghiệm, kỹ năng, thái độ và sự đam mê vào thực hành nghề nghiệp; có trách nhiệm, tự học và nghiên cứu khoa học nhằm đáp ứng nhu cầu bảo vệ, chăm sóc và nâng cao sức khỏe cộng đồng.
Chuẩn đầu ra
Sau khi hoàn thành chương trình đào tạo, sinh viên đạt được các năng lực cốt lõi:
1.
Kiến thức
2.
Kỹ năng
- Thực hiện được các kỹ năng ra quyết định và tư duy phản biện, phê phán và sử dụng các giải pháp thay thế trong điều kiện môi trường không xác định hoặc thay đổi trong quá trình chăm sóc người bệnh và thực hành nghề nghiệp.
- Thực hiện chăm sóc an toàn cho người bệnh, gia đình và cộng đồng theo quy trình điều dưỡng dựa vào bằng chứng tin cậy với tư duy phản biện phù hợp với bằng chứng khoa học, chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp và quy định của pháp luật.
- Thực hiện được kỹ năng giao tiếp, truyền đạt vấn đề và giải pháp tới người khác tại nơi làm việc; chuyển tải, phổ biến kiến thức, kỹ năng trong việc thực hiện những nhiệm vụ cụ thể hoặc phức tạp trong quá trình chăm sóc người bệnh. Có khả năng làm việc độc lập và làm việc nhóm trong thực hành nghề nghiệp.
- Thực hiện được kỹ năng giao tiếp, tư vấn, thuyết phục, giáo dục sức khỏe cho người bệnh, gia đình và cộng đồng phù hợp với nhu cầu, niềm tin, văn hóa, bối cảnh và quy định nghề nghiệp.
- Có kỹ năng cơ bản của quản lý, lãnh đạo trong học tập và thực hành nghề nghiệp. Có khả năng dẫn dắt, khởi nghiệp, tạo việc làm cho mình và cho người khác.
- Sử dụng thành thạo công nghệ thông tin và trang thiết bị hiện đại trong học tập, thực hành chăm sóc người bệnh và nghiên cứu khoa học.
- Có năng lực ngoại ngữ bậc 3/6 Khung năng lực ngoại ngữ của Việt Nam. Sử dụng tiếng Anh để giao tiếp, đọc, hiểu tài liệu chuyên môn phục vụ quá trình học tập, thực hành nghề nghiệp và nghiên cứu khoa học.
3.
Mức tự chủ và trách nhiệm
- Tuân thủ pháp luật, tác phong làm việc và ứng xử chuyên nghiệp, giữ gìn y đức, có trách nhiệm với bệnh nhân, gia đình người bệnh và xã hội. Có năng lực tự chủ, tự chịu trách nhiệm và trách nhiệm đối với nhóm trước các quyết định chuyên môn và ứng xử nghề nghiệp.
- Chủ động trong học tập và đưa ra được những sáng kiến có giá trị thực tiễn, ý nghĩa khoa học trong ngành Điều dưỡng. Tự định hướng mục tiêu phát triển năng lực bản thân và học tập suốt đời trong môi trường đa dạng.
Cấu trúc chương trình đào tạo
| Khối kiến thức | Số tín chỉ | Tỷ lệ (%) |
|---|---|---|
| Giáo dục đại cương | 36 | 29.3% |
| Cơ sở ngành | 20 | 16.3% |
| Chuyên ngành | 57 | 46.3% |
| Đồ án – Thực tập – Tốt nghiệp | 10 | 8.1% |
| Giáo dục quốc phòng – thể chất | 12 | |
| Tổng cộng | 135 |
-
Tổng thời gian đào tạo: 8 học kỳ
-
Hình thức đào tạo: Tập trung chính quy
-
Học phí: 650.000đ/Tín chỉ
Giảng dạy
Phương pháp giảng dạy được thiết kế theo cách tiếp cận lấy người học làm trung tâm và chủ thể của quá trình đào tạo, thúc đẩy người học phát huy chủ động và nỗ lực tham gia các hoạt động học tập; định hướng hiệu quả để người học đạt được chuẩn đầu ra của mỗi học phần, mỗi thành phần và của cả chương trình đào tạo. Kết hợp học tập tại trường và thực tập/thực tế tại cộng đồng.
Đánh giá
Đánh giá kết quả học tập của người học được thiết kế dựa trên chuẩn đầu ra, làm rõ mức độ đạt được của người học theo các cấp độ tư duy quy định trong chuẩn đầu ra của mỗi học phần. Việc đánh giá đảm bảo nguyên tắc rõ ràng, chính xác, khách quan và phân hóa, thường xuyên liên tục và định kỳ với các công cụ đánh giá phù hợp với nội dung và yêu cầu đánh giá.
Điều kiện tốt nghiệp
Sinh viên được công nhận tốt nghiệp khi:
Cơ hội nghề nghiệp sau khi tốt nghiệp
Cử nhân ngành Điều dưỡng có thể đảm nhận:
Các cơ sở khám bệnh, chữa bệnh công lập từ Trung ương đến cơ sở
Các cơ sở khám bệnh, chữa bệnh ngoài công lập
Các cơ sở y tế Nhà nước
Tổ chức xã hội, quốc tế
Học tập nâng cao
- Thạc sĩ, Chuyên khoa cấp I ngành Điều dưỡng.
- Tiến sĩ, Chuyên khoa cấp II ngành Điều dưỡng.
Đơn vị quản lý chương trình
Khoa Y
Trường Đại học Quang Trung
BSCKII. Hồ Việt Mỹ
Chức vụ: Phó Trưởng khoa
Chuyên ngành: Quản lý y tế
Trường Đại học Quang Trung
BSCKII. Bùi Ngọc Lân
Chức vụ: Phó Trưởng khoa phụ trách
Chuyên ngành: Quản lý y tế
Trường Đại học Quang Trung
ThS. Hà Thị Thùy Linh
Chức vụ: Giảng viên
Chuyên ngành: Điều dưỡng
Triết lý giáo dục
"Học để thay đổi mình và thay đổi thế giới tốt đẹp hơn"
Tinh thần giáo dục của Nhà trường là giáo dục Trọng trách, nhằm tạo ra những con người có tri thức, có trách nhiệm với bản thân, gia đình, cộng đồng và xã hội; coi trọng lợi ích chung, sẵn sàng đương đầu với khó khăn, thử thách để thay đổi bản thân, thay đổi xã hội tốt đẹp hơn
Định hướng chương trình
Tận tâm – Chuyên nghiệp – Hiệu quả
Chương trình đào tạo Điều dưỡng lấy sự Tận tâm và lòng nhân ái làm cốt lõi trong chăm sóc người bệnh. Chúng tôi xây dựng năng lực Chuyên nghiệp qua nền tảng kiến thức vững chắc và kỹ năng lâm sàng tinh thuần, đảm bảo hiệu suất làm việc Hiệu quả, tối ưu trong mọi môi trường y tế khắt khe.